上禮拜去參加一場「差異化教學」的研習,左台益教授在演講的過程中提到他曾在師大的通識課裡,給了學生一道有趣的問題,題目大概是這樣的:
海盜搶了寶藏後,想在一個小島上埋寶藏,他從椰子樹下T走到一塊大石頭A處,順時針方向旋轉90°,走相同的距離到達C點,再從C點走到另一塊大石頭B點處,順時針方向旋轉90°,再走相同的距離到D點,然後在D和T的中點M處埋下寶藏。但因颱風之故,椰子樹被吹倒不見了,一年後海盜來到島上,只見大石頭A和B,請問他要怎麼找到寶藏?
我的想法是這樣:
顯然,從題意來看,如果椰子樹T消失了,如果海盜還能找到寶藏,那就表示埋寶藏P的地點一定和T無關,只能跟A和B有關,所以P應該是一個固定點(fixed point)。所以,在複數平面上考慮,令A(0),C(z1),B(z2)。因為T為C對A順時針旋轉90°,故T(-iz1),又D為C對B逆時針旋轉90°,故D(z2+i(z1+z2)),所以,與C(z1)和T(-iz1)無關。所以把任意一點當成原本的椰子樹,照著原本埋寶藏的方法去尋找,就可以找到寶藏了。如果把這「任意一點」取大石頭A點,則寶藏的的位置即A對B逆時針方向旋轉90°後,再和A取中點的地方,這也就是M點座標所表示的意思。
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